خلاصه
در ادامه مطالعه‌ای که قبلا منتشر شده بود (اپستاین، اشمیت و وارفل، استناد 2008)، نمونه‌ای با تنوع قومیتی متشکل از 13578 نفر در 47 کشور (عمدتاً ایالات متحده و کانادا) یک آزمون آنلاین انجام دادند که 4 شایستگی قابل آموزش را اندازه‌گیری می‌کند. نشان داده شده است که بیان خلاق را در افراد تقویت می کند. مطالعه جدید تأیید کرد که آزمون دارای پایایی سازگاری درونی بالا و اعتبار پیش‌بینی نسبتاً قوی است. نمرات شایستگی پیش‌بینی‌کننده خوبی برای فراوانی ابراز خلاقیت گزارش‌شده توسط خود و پیش‌بینی‌کننده نسبتاً خوب رضایت از زندگی و موفقیت حرفه‌ای بودند. نمرات همچنین برای افرادی که آموزش خلاقیت داشته اند به طور قابل توجهی بالاتر بود و آموزش بیشتر با نمرات بالاتر همراه بود. تفاوت‌های کوچک اما از نظر آماری معنی‌دار در نمرات برای جنسیت (زنان بیشتر از مردان) و نژاد/قومیت یافت شد. از 4 شایستگی مورد بررسی، تسخیر (حفظ ایده‌های جدید به محض وقوع آنها) بهترین پیش‌بینی‌کننده بیان خلاق خود گزارش‌شده است، و پس از آن چالش (بر عهده گرفتن وظایف دشوار)، گسترش (افزایش مهارت‌ها و دانش) و اطراف ( محیط های فیزیکی و اجتماعی محرک را ترتیب می دهد).
قدردانی ها
این مقاله بر اساس مقاله ای است که در 118 امین نشست سالانه انجمن روانشناسی آمریکا، سن دیگو، کالیفرنیا، اوت 2010 ارائه شده است.
یادداشت
1 شایستگی به مجموعه ای از مهارت های مرتبط با عملکرد اشاره دارد که ممکن است قبلا بیان شده باشد یا نباشد. از این نظر، دامنه شایستگی بسیار بزرگتر از حوزه عملکرد است. اگرچه راه ایده آل برای اندازه گیری شایستگی، نمونه گیری از رفتار است (مک کللند، استناد 1973)، سؤالات آزمونی که رفتار را مشخص می کند، می تواند پیش بینی کننده عالی چنین رفتاری باشد (بویتزیس، Citation1982؛ اپستین و همکاران، Citation2008؛ اسمیت و اسمیت، استناد 2005؛ اسپنسر و اسپنسر. ، Citation1993؛ Wood & Payne, Citation1998). یک آیتم آزمایشی مانند “من در ضبط ایده های جدیدم خوب هستم” در این زمینه ناقص خواهد بود، در حالی که موردی مانند “من همیشه یک دستگاه ضبط را در شب کنار تختم نگه می دارم” (موردی از ECCI-i) کار بسیار بهتری را در تشخیص دقیق رفتار انجام می دهد.
2آزمون‌های آماری غیرپارامتری مانند اسپیرمن rho، Mann-Whitney U و Kruskal-Wallis H در سراسر این مطالعه استفاده می‌شوند، زیرا نمرات ECCI-i در مقیاس ترتیبی قرار دارند. از ستاره سه گانه برای نشان دادن سطح معنی داری (p) کمتر از 0.001 استفاده می شود. از ستاره دوتایی برای نشان دادن سطح معناداری (p) کمتر از 0.01 استفاده می شود. از یک ستاره برای نشان دادن سطح معنی داری (p) کمتر از 0.05 استفاده می شود. مگر اینکه خلاف آن مشخص شده باشد، تمام نمرات آزمون به عنوان درصدی از کل صحیح گزارش می شود نه به عنوان نمرات خام.
یادداشت. روش استخراج، آنالیز مؤلفه های اصلی بود. روش چرخش Varimax با نرمالیزاسیون Kaiser بود. بارهای عاملی کمتر از 0.30 نشان داده نمی شوند.
🛈 منبع: TandFonline
⌨️ ترجمه و ویراستاری: تحریریه اخبار مثبت
