خلاصه
در پیگیری یک مطالعه پیشین (Epstein, Schmidt, & Warfel, Citation2008)، نمونهای از 13,578 نفر از افراد با پیشینههای قومی مختلف در 47 کشور (عمدتاً ایالات متحده و کانادا) یک تست آنلاین را تکمیل کردند که 4 صلاحیت قابل آموزش را اندازهگیری میکند که نشان داده شده است که باعث تقویت بیان خلاقانه در افراد میشود. مطالعه جدید تأیید کرد که این تست دارای اعتبار درونی بالای قابلیت اطمینان و اعتبار پیشبینی قوی است. نمرات صلاحیتها پیشبینیهای خوبی از فراوانی خود گزارش شده بیان خلاقانه و پیشبینیهای نسبتاً خوبی از رضایت زندگی و موفقیت حرفهای بودند. نمرات همچنین برای افرادی که آموزش خلاقیت دیده بودند به طور قابل توجهی بالاتر بود و آموزش بیشتر با نمرات بالاتر همراه بود. تفاوتهای کوچک اما معنادار آماری در نمرات برای جنسیت (زنان نسبت به مردان بهتر عمل کردند) و نژاد/قومیت وجود داشت. از میان 4 صلاحیتی که بررسی شدند، «ضبط» (نگهداشتن ایدههای جدید هنگام وقوع آنها) بهترین پیشبینیکننده بیان خلاقانه خودگزارششده بود، سپس «چالشجویی» (بر عهده گرفتن وظایف دشوار)، «گسترش» (گسترش مهارتها و دانش فردی) و «احاطه» (ترتیب دادن محیطهای فیزیکی و اجتماعی محرک).
قدردانی ها
این مقاله بر اساس مقالهای است که در اجلاس سالانه 118ام انجمن روانشناسی آمریکا در سن دیگو، کالیفرنیا، آگوست 2010 ارائه شد.
یادداشت
- صلاحیت به مجموعهای از مهارتهای مرتبط با عملکرد اشاره دارد که ممکن است قبلاً ابراز نشده باشند. از این رو، دامنه صلاحیت بسیار وسیعتر از دامنه عملکرد است. اگرچه روش ایدهآل برای اندازهگیری صلاحیت نمونهگیری از رفتار است (McClelland, Citation1973)، سوالات تست که رفتار را مشخص میکنند میتوانند پیشبینیکنندههای عالی از چنین رفتاری باشند (Boyatzis, Citation1982؛ Epstein et al., Citation2008؛ Smith & Smith, Citation2005؛ Spencer & Spencer, Citation1993؛ Wood & Payne, Citation1998). یک سوال تست مانند «من در ضبط ایدههای جدیدم خوب هستم» در این زمینه ناکافی است، در حالی که یک سوال مانند «من همیشه یک دستگاه ضبط در کنار تخت خود شبها نگه میدارم» (یک سوال از ECCI-i) کار بسیار بهتری در شناسایی رفتار انجام میدهد.
- در این مطالعه از تستهای آماری غیرپارامتریک مانند rho اسپیرمن، آزمون U مان-ویتنی و آزمون H کراسکال-والیس استفاده شده است زیرا نمرات ECCI-i در مقیاس ترتیبی قرار دارند. سه ستاره برای نشان دادن سطح معناداری (p) کمتر از 0.001 استفاده میشود. دو ستاره برای نشان دادن سطح معناداری (p) کمتر از 0.01 استفاده میشود. یک ستاره برای نشان دادن سطح معناداری (p) کمتر از 0.05 استفاده میشود. مگر آنکه خلاف آن نشان داده شود، تمام نمرات آزمون به صورت درصدی از کل نمرات صحیح گزارش شدهاند نه به صورت نمرات خام.
یادداشتها. روش استخراج تحلیل مولفههای اصلی بود. روش چرخش، واریمکس با نرمالسازی کایزر بود. بارگذاریهای عاملی زیر 0.30 نمایش داده نمیشوند.
در دنیای امروز، ما به شدت نیاز داریم که از اخبار منفی فاصله بگیریم و خود را به شنیدن اخبار مثبت عادت دهیم. از شما دعوت میکنیم که مطالب سایت مثبت.نیوز (mosbat.news) را با دوستان و آشنایان خود به اشتراک بگذارید و از عادت به شنیدن اخبار بد دست بردارید.
🛈 منبع: TandFonline
⌨️ ترجمه و ویراستاری: تحریریه اخبار مثبت
